Ker je snov » Spoznavanje narave « lahko precej težavna oziroma težka za te » bučke «, ki so komaj prikorakali na predmetno stopnjo pouka, sem se odločila za eksperimentalni oz. Izkustveni pouk . Pri tej obliki dela pridejo učenci do novih spoznanj in novega znanja prvenstveno na osnovi poskusov lastnih spoznanj . Veliko je skupinskega dela, nekaj je demonstrativnih poskusov, največ pa je individualnih eksperimentov.

Poglavje ENERGIJA je dopolnjeno z » naravoslovnim dnem « , kjer učenci sami opravljajo poskuse, seveda ob pomoči učitelja fizike. Veliko vsebin prekriva naravoslovna ekskurzija » CERKNICA in CERKNIŠKO JEZERO «, ki jo pripravimo v obliki projektnega dela . Zlasti pri tem so učenci zelo prizadevni in kreativni in prepričana sem, da se jim v taki obliki pridobljeno znanje in take vsebine dela zagotovo globoko vtisnejo v spomin. Sami pripravijo prve razstave in prav tako nastop učno vsebino za starše, vse to v povezavi s slovenskim jezikom, likovno vzgojo, spoznavanjem družbe in glasbeno vzgojo.

Pri zaključku vsakega poglavja, sami preverijo svoje znanje v obliki vprašanj. Skupek vprašanj skozi celo leto sem tudi sama zapisala, tako da lahko učenci preverjajo svoje znanje tudi s pomočjo računalnika . Ker pa je teh vsebin veliko, si lahko pomagajo s programom » ROLKA « . Pri pisnem ocenjevanju znanja pa boljšim učencem ponudim dodatne naloge, ki so sestavljene na podlagi problemskih vprašanj .

Pri zaključku vsakega poglavja, sami preverijo svoje znanje v obliki vprašanj. Skupek vprašanj skozi celo leto sem tudi sama zapisala, tako da lahko učenci preverjajo svoje znanje tudi s pomočjo računalnika. Ker pa je teh vsebin veliko, si lahko pomagajo s programom » ROLKA «. Vprašanja lahko prevzamete tukaj. Pri pisnem ocenjevanju znanja pa boljšim učencem ponudim dodatne naloge, ki so sestavljene na podlagi problemskih vprašanj.